¿COMO EVALUAR LOS APRENDIZAJES?

El criterio más habitual es usar algún indicador externo (por lo general las notas que se obtienen por cada aprendizaje realizado) pero nosotros consideramos que cada persona que se encuentre en situación de aprendizaje debe contar con un indicador interno (el estado de bienestar, de tensiones que no sean excesivas) que permita evaluar la calidad de los aprendizajes. Este elemento es el que nos permite postular como objetivo central la autonomía de los aprendizajes. De este modo tenemos que discernir entre situaciones donde las notas altas van asociadas a niveles muy elevados de tensiones, de otras situaciones donde hay una dinámica armónica y de retroalimentación positiva entre la escena externa y la escena interna del aprendizaje en cuestión.

METODOLOGIA DE ESTUDIO CONSTRUCTIVISTA

Propongo un trabajo para alumnos de colegios secundarios y universitarios. La modalidad de trabajo es activa, en jornadas de trabajo semanales o intensivas. El trabajo se desarrolla en Capital Federal y el interior del país. Esta modalidad de trabajo es el resultado de muchos años de trabajo y de la articulación de ideas que provienen de diversos campos. El enfoque es un trabajo de diseño, no un trabajo mecánico. El objetivo es lograr la autonomía en los aprendizajes, la modificación de las actitudes ante las capacidades cognitivas y una mayor armonía consigo mismo.